Ох, уж, какие мы шумные, бойкие и немного дикие...

Рефлексия «Неврозов» по поводу тренировочной игры.

Ну что ж, начнем разбирать что же мы наделали...
1) Перед игрой мы настроили себя, что мы психи и что нам надо не забыть это отыгрывать... И мы отыгрывали так, что немного заигрались. Были моменты, когда мы начинали думать друг про друга – что он несет, что он делает, он похож на настоящего психа. Да, отыгрывали мы просто замечательно, но при этом очень часто забывали что кроме нашей внутренней игры есть еще и общая, и что нам надо также выполнять и игровые цели.
2) Так уж получилось, что в нашей команде оказалось много очень эмоциональных людей. Поэтому нам очень тяжело докричаться друг до друга, донести свою идею до других. Есть идея выделять людей, выполняющих функцию «доносителей», т. е. тех, кто способен спокойно, внятно, объяснить идею всем членам команды. На этапе «за стеклом» такой человек даже выделился. Катюха пыталась понять о чем орет Милова и вталкивала это Лене и Наташе. И под конец этапа они даже поняли о чем шла речь. Как метод решения этой проблемы есть идея немного меньше орать, что впрочем вряд ли у нас получится, т. к. связки у нас такие... Также мы выбрали несколько стандартов успокаивания друг друга, временного выведения из роли буйного.
3) Мы забыли о своих младших сотоварищах. Увечась отыгрышем и попытками достичь целей, мы совсем не обращали на них внимания. А они быстро «выпали» в силу возраста и неимения игрового опыта. На следующих играх надо этот момент отслеживать, давать им задачи, помогать находить цели, немного вести.
4) В процессе игры мы потеряли ее цель. Опять же наверное потому, что увлеклись отыгрышем. Мы не придали значения тому, что нам сказал в самом начале Б. Г. Мы помнили, что проходим какое-то тестирование, но не понимали, что нам нужна эта бумажка – сертификат. И оказавшись у директора растерялись еще и поэтому. Наверное надо более внимательно относиться к разным мелочам, развивать память и запоминать мелочи. Что кому сказал, какие предметы находятся в комнате, что висит на стенах. И запоминать, запоминать, запоминать. А потом анализировать...
5) С мелочами вообще туго. «Зевнули» книги на столе у прорицательницы, чуть не зевнули цветок у аквалангиста, обратили внимание на надписи на стенах, но забыли их прочитать. И. т. д. И. т. п. Надо что-то делать с памятью. Может психам полагается вживлять электронный мозг?
6) Так как мы плохо знаем друг друга нам было тяжело доверять друг другу. Поэтому каждый тянул игру на себя, а в итоге перед дверью директора мы устроили представление «Лебедь, рак и щука». Леня пытался усыпить внимание секретарши и с боем прорваться внутрь. Остальные его не поняли и начали биться в истериках, арестовать секретаршу, подделаться под нее и принести директору чай, договориться с ней. К сожалению некоторые из этих вариантов решения проблемы оказались взаимоисключающими, и нам казалось что остальные страдают фигней, и только мешают. Удивительно, что мы в итоге не переругались. Но этого не произошло и хоть в этом мы молодцы.
7)